ЕГЭ: оставить, заменить или усовершенствовать?

Представьте: вы учились 11 лет, сдавали контрольные, писали сочинения, переживали за оценки. И вот – один день, один экзамен, одно испытание, которое решит вашу судьбу. Ошибка? Стресс? Неважно. Итог уже записан в базе. Справедливо ли это?
Вопрос об отмене ЕГЭ звучит каждый год, но реальной альтернативы ему пока не предложили. Между тем первые выпускники, которые сдавали этот экзамен, уже сами стали родителями. И теперь они тоже задаются вопросом: а нет ли лучшего варианта?

Чем хорош ЕГЭ? 🟢 Экономия времени. Один экзамен – сразу и выпускной, и вступительный. Не нужно сдавать разные экзамены в каждом вузе.
🟢 Объективность. Никто не может «завалить» ученика, потому что он не нравится учителю. Всё оценивается по чётким критериям.
🟢 Простота для точных наук. В математике, химии, физике важны точные ответы, а не умение красиво говорить. Для этих предметов тесты – удобный вариант.
Но вот что интересно: в СССР тоже были тестовые экзамены! Например, в 1980-х их использовали для поступления в вузы, и они назывались «тестами ЦТ». Тогда это тоже казалось революцией. Так что сам формат не нов, а вот его восприятие – да.

Где ЕГЭ не работает? 🔴 Гуманитарные предметы без живого общения. Литература, история, обществознание требуют умения рассуждать, строить аргументы. А этого экзамен не проверяет.
🔴 Психологическое давление. Представьте ученика, который отлично учился, но в день экзамена не справился со стрессом. Один шанс – и всё, год потерян.
🔴 Потеря глубины знаний. Часто школьники учат не сам предмет, а «лайфхаки» для тестов: как угадать ответ, как найти ключевые слова в задании.

А если не ЕГЭ, то что? Многие говорят: «Верните систему, как в СССР!» Но давайте вспомним, как там было:
📌 Экзамены по билетам. Учитель тянет билет, ученик отвечает устно. Но может ли такой формат быть объективным? Представьте, что учитель заведомо не любит ученика или наоборот – симпатизирует. Объективность тут весьма условна.
📌 Вступительные экзамены в вузах. А это значит, что сильный ученик из глубинки мог не попасть в топ-вуз, потому что не мог позволить себе поездки на экзамены. Сейчас он сдаёт ЕГЭ и подаёт документы онлайн.

Как улучшить систему? ✅ Добавить устную часть в гуманитарные экзамены. Разбирать тексты, строить аргументы, дискутировать – это полезно не только для экзаменов, но и для жизни.
✅ Учитывать средний балл аттестата. Ведь если ученик годами учился на отлично, почему бы это не учитывать при поступлении?
✅ Разработать «портфолио» достижений. Олимпиады, проекты, курсовые работы – всё это говорит о реальных способностях ученикам

Главный вопрос: а вам бы помогла такая система?
Как вам было бы легче – сдавать один экзамен или отвечать устно?
Поделитесь мнением, давайте обсудим!